教改風雲
2006年02月28日由最初的縮班殺校至基準試肥佬教師, 從什麼小班教學到什麼專科專教, 現在有反教改遊行, 李局長使出九招營救羅太. 看著連日來關於教改的報導, 這等混亂局面, 不禁令人皺緊眉頭.
從小對老師的感覺是很正面的, 他們循循善誘化雨春風, 以身作則待人寬容. 可是長大以後才發覺他們實在不爭氣, 貨不對辦得有點過份. 說在底, 這是我一廂情願的天真想法, 他們畢竟只是普通人, 不是偉人.
什麼教育熱誠其實一早經已消磨殆盡, 為保飯碗仍可編出十多萬道漂亮的護短理由. 什麼傳授知識, 說穿了就是按書照宣的填鴨式硬灌. 隨著班級逐年遞增, 就發覺他們越是不濟, 愛躲賴, 愛面子, 權威不容挑戰, 敷衍塞責等, 凡這種種都是特區三十五歲以上等退休教師的共同特點.
不能否定的一個事實, 在很多時候身為所謂教師的, 說白一點就是在這個教育考試制度下被篩出淘汰的一群失敗者. 他們選擇不站在社會的最前線跟最有競爭力的精英較勁, 而是避開弱肉強食的森林, 藏身於教室內指指點點的一個小滑頭.
羅太只是一時口直心快說了兩句實話, 就拿作口柄群起筆伐口誅, 硬要把她拖下馬來發洩祭旗. 老師一方面要以身作則教導學生如何包容寬恕別人, 另一方面又在群眾面前示範”死咬唔放”欲借勢手仞仇人, 原來為的只是脆弱的心靈受到兩句”涼薄”說話的傷害.
算了吧, 都是盡力掙多兩個錢, 送小孩到外國接受教育, 雖然未必一定成材, 但比起這裡一齣仿如鬧劇的教育體系, 至少存有一絲希望.
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